SEMARANGKU - Artikel ini akan menyajikan kepada anda tentang tujuan dan sifat penelitian pendidikan bahasa.
Tujuan dan sifat penelitian pada pendidikan bahasa sudah menjadi karekteristik sebuah penelitian yang harus diketahui. Sehingga hasil penelitian bisa lebih spesifik.
Ketika penelitian dilakukan, tentunya harus mengetahui bagaimana tujuan dan sifat dari penelitian pendidikan bahasa itu sendiri. Supaya hasil penelitian tidak mengambang.
Baca Juga: Memahami Pengertian dan Jenis Nilai Secara Mendalam
Di dalam penelitian perlu adanya tujuan karena tujuan merupakan acuan dalam semua langkah atau prosedur yang dilakukan.
Tujuan yang dalam penelitian akan memberikan landasan bagi seluruh tahapan dalam penelitian, mulai dari rancangan sampai dengan penemuan.
Tanpa tujuan yang jelas peneliti dapat tersesat atau kehilangan arah, sehingga temuan penelitiannya dapat diragukan kredibilitas keilmuannya.
Baca Juga: Kajian Tentang Pendidikan Islam, Terdapat Pengertian dan Dasar-dasar Pendidikan Islam
Adapun tujuan penelitian pendidikan bahasa antara lain sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan keadaan dan menjelaskan hal-hal yang terkait dengan masalah bahasa dan pengajarannya.
2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pendidikan bahasa dan hubungannya dengan berbagai pemikiran, masalah, dan isu lainnya.
3. Menemukan berbagai faktor yang mempengaruhi
kualitas pendidikan dan munculnya masalah dalam
pendidikan bahasa.
4. Mencari dasar yang kuat bagi landasan atau rujukan
dalam membuat keputusan atau kebijakan yang berkaitan
dengan pendidikan bahasa.
5. Menemukan dan mengembangkan teori, model, dan
strategi dalam pendidikan bahasa sesuai perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya, untuk mengantisipasi
tuntutan kemajuan zaman.
6. Menerapkan, menguji, dan mengevaluasi kemampuan
teori, model, dan strategi pendidikan bahasa dalam
memecahkan masalah yang terjadi dalam penerapannya.
Setelah mengetahui pentingnya tujuan pada suatu penelitian, maka begitu juga dengan sifat penelitian.
Sifat penelitian dapat membuat hasil penelitian lebih terarah dan hasilnya lebih efektif.
Oleh karena itu peranan sifat sangat penting di dalam suatu penelitian.
Adapun sifat metodologi penelitian pendididan bahasa adalah sebagai berikut.
1. Memiliki Tujuan. Penelitian memiliki tujuan sebagai arah dan target yang hendak dicapai. Tujuan ini berguna sebagai tolok ukur dan penilaian ketercapaian hasil penelitian.
2. Sistematis. Penelitian dilaksanakan dengan prosedur yang benar dan sistematis.
Yaitu dengan langkah yang terencana dan dilaksanakan secara runtut mulai tahap perumusan masalah hingga penarikan simpulan.
3. Objektif (Jujur). Agar kualitas penelitian dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah, data harus
dikumpulkan secara objektif.
Untuk keperluan itu, peneliti perlu memiliki sifat jujur, apa adanya , tidak melakukan reka yasa serta tidak memasukkan keinginan sendiri ke dalam data.
4. Logis. Untuk mencapai validitas internal, penelitian perlu dilakukan secara sistematis dan logis.
Selain dilakukan sesuai prosedur tertentu, penelitian juga perlu di dukung oleh proses pemikiran yang logis, baik secara deduktif maupun induktif.
5. Empiris. Data dalam penelitian diperoleh melalui dunia empiris atau pengalaman nyata yang bersifat objektif.
Dilansir dari buku yang berjudul metode penelitian kualitatif dalam pendidikan bahasa. diterbitkan pada tahun 2014. karya Dr. Farida Nugrahani, M.Hum.
Demikian penjelasan tentang Tujuan dan Sifat Penelitian Pendidikan Bahasa.***